O processo da dança com crianças e adolescentes

 

A criança é corpo e movimento em tudo o que faz – seu corpo é ativo no espaço que ocupa, comunica-se com os corpos ao seu redor, interage com eles. Necessita estar, ser, sentir, expressar-se. Chora, ri, grita, corre, brinca. A dança auxilia tanto para mobilizar o potencial expressivo, quanto para tornar a criança consciente de suas ações e atitudes corporais.

É importante que haja uma vivência das possibilidades do corpo através deste tipo de expressão, pois desenvolve habilidades psicomotoras, favorece a formação de conceitos e solução de problemas, estimula a interação social, organiza o gesto e movimentação cotidianos, desenvolve a orientação tempo-espaço, preserva e estimula o potencial criativo-imaginário. Enfim, a dança é tida como forma de manifestação artística que contribui para formação intelectual, física e sócio-emocional do ser humano (ABDELNUR, 2013). 

A dança desenvolve estímulos como:
 

Táctil – sentir os movimentos e seus benefícios para o corpo;
Visual – ver os movimentos e transformá-los em atos;
Auditivo – ouvir a música e dominar o seu ritmo;
Afetivo – emoções e sentimentos transpostos na coreografia;
Cognitivo – raciocínio, ritmo, coordenação;
Motor – esquema corporal, coordenação motora associada ao equilíbrio e flexibilidade.

Além de favorecer aspectos como criatividade, musicalidade, socialização e conhecimento da dança em si. 

A dança é um benefício! A criança adquire confiança e maturidade, desenvolvendo habilidades, aumentando a sua confiança física e mental beneficiando-a em vários aspectos da sua vida (MITANGO, 2013).

Uma aula de dança deve ser interativa e dinâmica, suscitando várias reações positivas no aluno e estimulando seu corpo.

Algumas dicas de o que fazer na aula:

* técnicas básicas de dança e educação do movimento;
* exploração de movimentos espontâneos;
* exploração do espaço;
* relação som-movimento;
* improvisação e composição coreográfica;
* atividades rítmicas e de coordenação motora;
* sensibilização para o toque (massagem);
* apreciação de estilos variados de dança.

Alguns materiais (recursos didáticos) podem ser usados nestas atividades: lenços, pranchas de equilíbrio, instrumentos de percussão, brinquedos e jogos diversificados, massageadores etc.